Desenvolvimento cerebral requer uma variedade de estímulos, aponta especialista.
Por Fernanda Nardo
Recentes dados da Suécia indicam preocupações substanciais. O governo sueco, altamente comprometido com a qualidade da educação, observou uma queda significativa nos resultados dos testes PISA, particularmente em áreas como leitura, matemática e raciocínio lógico, em relação aos anos anteriores. Esse declínio acionou um alerta, levando o governo a promover o retorno dos materiais didáticos físicos às salas de aula. A decisão reflete a compreensão de que o desenvolvimento cerebral requer uma variedade de estímulos. Daniel Medeiros, doutor em Educação Histórica e professor no Curso e Colégio Positivo, fala sobre os impactos do uso excessivo de tecnologia digital no ambiente educacional.
SONORA
O especialista destaca que a melhor maneira de aproveitar a tecnologia no ensino é integrá-la para complementar e enriquecer as habilidades dos alunos, sem substituir práticas tradicionais.